Attivazione – La mia classe è un’orchestra!
| Area tematica | Bisogno formativo |
| A | Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base |
Durata del corso: 25 ore, così ripartite:
9 ore di formazione frontale in presenza e attività laboratoriale in team working;
13 ore di approfondimento personale
3 ore di restituzione con valutazione della ricaduta nelle singole scuole
La mia classe è un’orchestra!
Sede: Aula polifunzionale Scuola Media “G.Pascoli” Viale Oliva, 14 Valenza
Date e orari:
16 febbraio 2019 dalle ore 08:30 alle 13:00
19 febbraio 2019 dalle ore 14:30 alle 19:00
Formatore: Maestro Alessandro Padovani
Direttore corso: D.s. Maurizio Primo Carandini
| CONTENUTI | COMPETENZE IN USCITA | OUTPUT PRODOTTO |
| Suoni e rumori in forma libera e spontanea con la voce, con il corpo, con oggetti e strumenti.
Esplorazione e conoscenza di caratteristiche sonore di voce, corpo, oggetti e strumenti. Conoscenza di semplici regole esecutive: segnale d’inizio e fine del suono e comandi relativi all’intensità. Suoni organizzati. Esplorazioni di modi diversi di suonare e di accostare eventi in successione e contemporaneità. Attività ritmo-melodiche. Conoscenza di cellule ritmiche semplici e primi utilizzi di schemi melodici di base: l’intervallo di terza minore e la scala pentafonica. Esperienze di composizione e ascolto attivo. Esecuzione di semplici partiture orchestrali ideate come divertenti sonorizzazioni collettive da sovrapporre ad una brano suonato dall’insegnante al pianoforte o riprodotto da un Cd per sviluppare la capacità di stare “dentro” un brano e, attraverso un ascolto attivo e partecipato, comprenderne sin da subito anche la sua struttura formale con il riconoscimento della distribuzione metrica, delle ripetizioni, delle frasi, le differenze dinamiche e agogiche. Un divertente modo per mettere in campo, con una certa immediatezza e senza particolare ‘ansie’ , le prime competenze strumentali e musicali: una, due o tre note, un ritmo, una piccola sequenza, imparare a contare le battute, seguire la partitura e riconoscere il momento di entrare o uscire dall’orchestrazione. |
Il corso intende perseguire l’obiettivo di far acquisire agli insegnanti le capacità a “fare” e a “saper far fare” musica ai bambini, partendo da 5 aree cardine dell’apprendimento musicale:
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Proposta di attività da progettare e sperimentare in aula. |
Destinatari del corso
- Docenti della scuola primaria
